previous arrow
next arrow
Shadow
Slider

Флешмоб “Львівська говірка”

Учні 5-А та 6-Б гімназійних класів Ліцею “Гроно” ЛМР разом з учительками Чміль Н. М. і Россою О. В. також долучилися до флешмобу “Львівська говірка” з нагоди 766-ї річниці заснування м. Львова. Усім відомо, що Львів має свою говірку, яку часто не розуміють люди з інших регіонів України. Наші діти пояснюють слова, які ми, місцеві мешканці, використовуємо у своєму мовленні.

https://youtube.com/shorts/dOyWuogoARM?feature=share

https://youtube.com/shorts/8_m1K53ko6g?feature=share

https://youtube.com/shorts/buK8NVdYHcE?feature=share

https://youtube.com/shorts/YwwEtT1fua8?feature=share

https://youtube.com/shorts/f9J09DpLoCE?feature=share

 

Христос воскрес!

        Світло від Світла, Бог Істинний від Бога Істинного сьогодні воскрес, чим подолав смерть, дарував нам життя! Так і наша багатостраждальна Ненька Україна неодмінно воскресне, відновить свою велич та збереже незалежність!!! Для цього кожен і кожна з нас міцно стоїть на своєму фронті, навчаючись, чи навчаючи майбутнє покоління щиро любити Україну, чи допомагаючи тим, хто втратив свої домівки внаслідок агресії російської орди, чи волонтерячи, чи просто стоячи поруч зі своїми родинами, щоб полегшити їм пережиття небезпек. Щиро дякую всім за стійкість та витримку. За те, що не втомились, не склали рук, зберегли надію, уникли зневіри. Сьогодні кожен укріпився у вірі та ласці Всевишнього. Саме Він дає відповіді на всі наші запитання.
Все буде Україна!!!
        У затишні приміщення Ліцею «Гроно» неодмінно повернуться колеги учителі та наші учні. Щопонеділка знов звучатиме Державний Гімн, а патріотичні свята набудуть ще сильнішого змісту, бо за це поклали життя тисячі українських патріотів.
За ці важкі дні війни ми стали ще більшими Українцями, подорослішали наші учні. Ми свідки нової історії, яку творимо разом. Великою ціною відвойовуємо право на гідне, свобідне життя.
Слава Україні! Героям слава!
Христос воскрес! Воістину воскрес!

Як допомогти зрозуміти, що потрібно йти у сховище, дитині з ООП

Як допомогти зрозуміти, що потрібно йти у сховище, дитині, яка погано розуміє звернене мовлення, дитині з ооп чи дитині, яка перебуває у сильному стресі і через це погано вас розуміє.

? Познайомте дитину з принципом двох карток (сигналів) зеленої та червоної.

Якщо ви виставляєте на визначеному місці зелену картку, то це є сигналом для дитини, що вона може займатися звичайними справами або гратися. Якщо ви виставляєте або демонструєте дитині червону картку, то це є сигналом того, що будь-яка діяльність припиняється і ви разом ідете у сховище.

❗️Потурбуйтесь, щоб у сховищі у дитини було заняття, яке допоможе їй відволіктися та заспокоїтись.

❗️Програйте ситуацію з червоною карткою кілька разів у спокійній ситуації, ще до включення сирени. Деяким дітям потрібне багаторазове повторення, щоб прийняти і запам’ятати правило.

❗️Якщо ви ввели правило червоної картки, то воно повинно виконуватися завжди, без винятків! Навіть, якщо ви помилились і показали червону картку випадково, потрібно йти у сховище. Вважайте це тренуванням.

Дитина у психотравмувальних обставинах

Як батькам надати дитині першу психологічну допомогу?

Декілька порад для батьків, як допомогти дитині і не допустити погіршення її психоемоційного стану:

  1. Режим дня. Повертайте дитину у звичний режим дня, це прискорює «загоєння» психотравми. На жаль, не в усіх є можливість наразі повернутися до того режиму, який існував раніше, тож можна створити новий режим дня для дитини, виходячи із тих можливостей, які у вас є. У режимі дня дитини мають бути: гігієнічні процедури, прийоми їжі, елементи навчання, ігри з дорослими, вільна гра, час для бесід та казок (або цікавих історій), сон.
  2. Обговорення тривожних подій. Такі розмови є дуже корисними для емоційної розрядки. Після кожного спуску в укриття, сигналів тривоги, звуків бойових дій проводьте невеличкі сімейні бесіди, де кожен має розповісти, що він відчував протягом всього тривожного періоду (на початку тривожних сигналів, під час перебування в укритті та після). Цей метод дозволяє дитині емоційно відреагувати, побачити, що її відчуття співпадають з відчуттями дорослих, і вона не сама, а також зняти емоційне напруження.
  3. Нові ритуали. Створіть нові ритуали, які допоможуть відчути дитині єдність та силу сім’ї. Це може бути читання вголос, вечірні обійми всією сім’єю, спільні молитви або співи.
  4. Щоденне спілкування на різні теми. Спілкування є базовою потребою кожної людини. Щоб дитина не почала ізолюватися, вона потребує постійного спілкування та емоційного залучення дорослих. Ви можете обирати різні теми для розмов, не фокусуючись на травмуючих психіку подіях.
  5. Емоційна близькість. Одним із психологічних компонентів, важливих для виживання дитини, є емоційна близькість з батьками. Щоб її укріплювати та зберігати треба: обіймати дитину, говорити, що ви її любите, хвалити її (за сміливість, за витримку, за якісь вміння, що демонструє дитина), грати з нею, смішити, розділяти з нею емоції.
  6. Почуття гумору. Намагайтеся жартувати та посміхатися, сприяти тому, аби посміхалася ваша дитина. Гумор має терапевтичну дію, підтримує та зцілює.

У ліцеї «Гроно» відновлюється навчальний процес!

У цей нелегкий для нашої країни час кожен з нас робить все можливе, щоб наблизити перемогу. Військові мужньо захищають  рідну Батьківщину, лікарі самовіддано рятують поранених, волонтери безупинно допомагають усім, хто цього потребує. Що робити маємо ми? Те, що вміємо найкраще. Учителі мають вчити, а діти вчитися. За розумною нацією майбутнє рідної незалежної європейської України. Тому з 14 березня 2022 року в Ліцеї «Гроно» відновлюється освітній процес у дистанційному режимі.

№45 від 11.03.2022 про організацію навчального процесу

Розклад 1(г) – 7(г) класи

Розклад 1-4 класи

Розклад уроків_час

Урок з використанням колового методу тренування

На уроці були задіяні три модулі : гандбол, гімнастика, здорова постава. Використовувався такий інвентар : півсфера,гандбольні м‘ячі,гантелькі та карімати,скакалки. Проведена аеробна розминка під музичний супровід, весь урок супроводжувався музикою, ми розвантажили дитячий організм від статичного положення.

Автор : Леськів Л.К.

Навчальна евакуація учнів початкових класів в укриття

      З метою удосконалення практичних навичок щодо дій в умовах надзвичайних ситуацій у Ліцеї “Гроно” у вівторок 22 лютого 2022 року відбулась навчальна евакуація учнів початкових класів в укриття. До участі в евакуації були залучені адміністрація, педагогічні та технічні працівники та учні 1-4 класів.

Автор : Злонкевич Н.І.

Акція “Стрічка пам’яті”

Учні ліцею “Гроно” разом з учителями вшанували Героїв Небесної Сотні, долучившись до акції “Стрічка пам’яті”.

У ліцеї “Гроно” облаштували STEM-лабораторію «СodoRob»

Завдяки перемозі у конкурсі «Наука: дій!» за підтримки Львівської міської ради у нашій школі створено  STEM-лабораторію «СodoRob». До її складу входить три види роботів для дітей різного віку: Codey Rocky (10 шт), Makeblock mBot2(11 шт), комплект UARO (2 шт) , стіл з двома видами тренувальних полів для навчальних занять  та додаткові датчики. У наборах є все необхідне для занурення у світ роботів: механічні деталі, датчики і сенсори, двигун із енкондером, світлодіодна стрічка,  інша електроніка. Запрограмовані роботи можуть  уникати перешкоди, розпізнавати кольори, їздити по лінії і багато іншого.

Завдяки   лабораторії діти навчаться програмувати дії  роботів; працювати в команді, що є однією з головних компетенцій;  підбирати необхідні засоби для реалізації поставлених цілей; вирішувати ситуаційні задачі; розвивати абстрактне та логічне мислення, а також правильно побудувати алгоритм дій для виконання поставленої задачі і отримання результату.

Ми переконані, що створений STEM-простір активізує  учнів до здобуття нових знань, сприятиме розвитку інтелекту, пам’яті, фантазії, творчих і технічних навичок.

Відкритий урок із зарубіжної літератури у 1-В (г.) класі

17 лютого учителька зарубіжної літератури Батько Тетяна Володимирівна провела відкритий урок у 1-В (г.) класі на тему: “Ідея радості життя й відкриття світу у романі Елеонор Портер “Полліанна”