У 2025/2026 році 1-ші класи будуть навчатися за Типовими освітніми програмами НУШ, розробленими під керівництвом Р. Шияна та програмами в межах науково-педагогічного проєкту “Інтелект України”.
Просимо вказувати у заяві:
Програма «НУШ»
АБО
Програма «Інтелект України»
Батьківські збори для батьків першокласників щодо особливостей навчання “Інтелект України” будуть проведені у середу, 14.05.2025 р. о 18.00 год. в актовому залі Ліцею «Гроно» ЛМР.
Москальські спецслужби, намагаються використовувати наших неповнолітніх співгромадян у своїх дезінформаційних акціях, схиляючи їх до підпалів автомобілів військовослужбовців Сил оборони і будівель ТЦК, а в подальшому подаючи це, як діяльність «активного підпілля, яке підтримує росію». Найчастіше замовники знаходять виконавців через оголошення про роботу в Телеграм-каналах, сайтах пошуку роботи . Тому, хто відгукнеться, згодом озвучують деталі, що насправді робота – це підпали обладнання “Укрзалізниці”, машин військових, будівель ТЦК. Далі надсилають інструкції для підпалу.
Після вчинення злочину, як доказ, палій зобов’язаний надіслати замовнику відео. За підпал авто замовники обіцяють від кількох сотень доларів до кількох тисяч. Але в результаті “роботодавці ” надсилають лише частину суми, або взагалі залишають виконавців без оплати. Замовники також переконують, що мета підпалів авто – боротьба з ТЦК. Вік потенційних виконавців для замовників не має значення. Навпаки, тих, кому немає 18, активно заохочують до такої злочинної співпраці, переконуючи, що за це “нічого не буде”. Але це не так.
Відповідальність за підпал військового авто українське законодавство передбачає для всіх, в тому числі, неповнолітніх. Злочин можуть кваліфікувати за 5-ма статтями Кримінального кодексу: державна зрада, диверсія, терористичний акт, а також пошкодження майна і перешкоджання законній діяльності ЗСУ.
Діти віком від 14 до 16 років можуть і вже притягаються до відповідальності лише за окремими статтями. З 16-ти настає повна кримінальна відповідальність. Наслідки будуть і для тих, кому менше 14 років – це від трьох до семи років позбавлення волі.
Москальські спецслужби намагаються завербувати підлітків для підпалу, теракту чи мінування? «Спали» ворога сам – здай його до СБУ!
Для цього Служба безпеки України запускає офіційний чатбот «Спали ФСБешника». Його створено в telegram, оскільки цей месенджер окупанти найчастіше використовують для вербування молоді та неповнолітніх.
Якщо тобі або твоїм знайомим пропонують підпалити авто ЗСУ чи адмінбудівлю, влаштувати теракт чи мінування – одразу пиши нам! Не допомагай ворогу руйнувати оборону твоєї країни!
Хвилюєшся про свою безпеку?
Ми гарантуємо конфіденційність. Кожне повідомлення буде ретельно опрацьоване співробітниками СБУ.
Не пали своїх! «Спали» ворога!Разом зруйнуємо москальські плани!
Щовесни, коли тануть сніги, І на рясті засяє веселка, Повні сил і живої снаги, Ми вшановуємо пам’ять Шевченка! Сьогодні учні 5-6-х класів Ліцею “Гроно” взяли участь у конкурсі читців поезії Т. Г. Шеченка, геніального поета, мислителя, пророка. Під час виступу діти проявили свої декламаційні здібності, таланти, майстерність виразно читати поетичні твори.
У ці Шевченківські дні учні 5-А та 5 – В класів з учительками української мови та літератури Дзень О. В. і Демків Л. Д. на літературно – мистецькому квізі «Маленьким ліцеїстам про великого Тараса» поринули у світ цікавих фактів із життя Великого Кобзаря, позмагались у вікторині, відгадували поезії Тараса Шевченка за рядками, складали художні пазли, створили плакат співпраці «Шляхами великого Тараса», а бібліотекарки Коломієць О. Л. та Левицька О. М. запропонували зіграти в літературне лото «ДоміНУШка: від кріпака до Генія».
Виховний захід у 6-Г класі, присвячений життю та творчості Тараса Шевченка. Учні дізналися про дитячі роки поета, його талант до малювання та нелегку долю. Разом читали уривки з “Кобзаря”, аналізували образи природи й патріотичні мотиви в його поезії. Особливо цікавою стала вікторина “Шевченкознавці”, у якій учні змагалися у знанні фактів про життя та творчість Кобзаря. Захід допоміг школярам глибше відчути силу слова Кобзаря та усвідомити його значення для України.
Учителька Дякун Х.Р.
Сьогодні, 10 березня, учні 10- А та 10-Б класів Ліцею “Гроно” разом з учительками української мови та літератури О. В. Россою та Г. М. Богуцькою провели флешмоб з нагоди Шевченківських днів “І возвеличимо на диво і розум наш, і наш язик…”
Т. Г. Шевченко є основоположником сучасної української літературної мови. Ім’я Кобзаря дорогоцінною перлиною виблискує у золотій скарбниці світової культури. В його поезіях бринить любов до України, українців та рідного слова.
10.03. 2025 р. учні 5-Б класу Ліцею “Гроно” проводили пошукову роботу, вивчаючи життєвий і творчий шлях Т. Шевченка, отримуючи нові знання. Учителька української мови та літератури Н. М. Чміль навчала дітей взаємодіяти у команді, підтримувати один одного, проявляти свої творчі здібності в літературному квесті: “Таємниці долі Кобзаря”.
Війна відбувається не лише за територіальну цілісність, а й за інформаційний простір. Російська інформаційна експансія посилилась з початком повномасштабного вторгнення. Тобто, росіяни намагаються досягти власних національних інтересів методом беззбройного проникнення в інформаційну сферу.
Несвідоме споживання інформації та недостатній рівень інформаційної грамотності стали передумовами спільної для всіх українців проблеми – засилля ворожої пропаганди та фейків. Дезінформація в мережі негативно впливає на свідомість людей та хід війни в цілому, тому користувачі мережі Інтернет мають завжди бути обачними та вміти розпізнавати фейки, пропаганду та дезінформацію.
Щоденно, гортаючи стрічку у своїх соціальних мережах та месенджерах ми натикаємось на інформацію, яка на нашу думку є неправдивою або небезпечною. У свідомої людини виникає природнє бажання прибрати таку інформацію із медіа простору або заблокувати її поширення.
Що таке проєкт БРАМА?
БРАМА(https://stopfraud.gov.ua/) – це онлайн-ресурс, розроблений за підтримки Кіберполіції, який допомагає громадянам ідентифікувати кіберзагрози, навчитися основам цифрової безпеки та повідомляти про інциденти шахрайства в мережі.
Проєкт створений з метою:
Підвищення цифрової обізнаності населення;
Оперативного інформування про поширені шахрайські схеми;
Спрощення процедури подання звернень до Кіберполіції;
Надання практичних рекомендацій щодо захисту персональних даних.
Основні розділи платформи
На вебсайті БРАМАрозміщені корисні розділи, що допоможуть кожному користувачеві:
Фішинг та шахрайство – інформація про поширені види шахрайства та методи їх виявлення;
Кібербезпека – поради щодо захисту персональних даних, пристроїв та акаунтів;
Перевірка сайтів – сервіс для перевірки вебресурсів на наявність шахрайських схем;
Повідомлення про шахрайство – спеціальна форма для подання звернень до Кіберполіції про підозрілі інциденти.
Як можна скористатися платформою?
Кожен громадянин може:
Ознайомитися з матеріалами на сайті БРАМА та навчитися уникати кіберзагроз;
Перевіряти підозрілі сайти перед тим, як вводити особисті дані чи здійснювати платежі;
Подати повідомлення про кіберзлочин або шахрайство через спеціальну форму, що допоможе правоохоронцям оперативно реагувати на загрози.
Чому важливо долучитися?
Освіта та обізнаність у сфері кібербезпеки – ключ до захисту особистих даних та фінансів. Ми закликаємо освітні установи, громадські організації та всіх зацікавлених осіб розповсюджувати інформацію про проєкт БРАМА, адже спільними зусиллями ми зможемо створити безпечніше цифрове середовище.
Закликаємо всіх відвідати платформу БРАМА та долучитися до ініціативи кібербезпеки!
Посилання на сайт проєкту:https://stopfraud.gov.ua/
Сьогодні відбулося засідання для асистентів вчителя. Тренінг, який провела Головенко Тетяна Михайлівна присвячений темі адаптації та модифікації навчальних програм. Під час зустрічі ми не лише обговорили теоретичні аспекти, а й активно працювали над практичними завданнями. Учасники вчилися адаптовувати та модифікувати різні навчальні матеріали, щоб зробити їх більш доступними для учнів із різними освітніми потребами.
Окрему увагу приділили комунікації та співпраці. Під час вправи «Сліпий, глухий, німий…», яку провела психолог Коцюбинська Л.І., ми на власному досвіді переконалися, як важливо вміти знаходити спільну мову, навіть коли звичні способи спілкування обмежені. Це допомогло глибше усвідомити роль асистента вчителя як посередника між учнем, навчальним матеріалом і педагогом.
Такі зустрічі ще раз підтверджують: інклюзивна освіта – це спільна робота, де кожен може зробити внесок у створення комфортного і доступного навчального середовища!
Весело, цікаво та пізнавально пройшло сьогоднішнє засідання педагогічної ради у форматі інтелектуальної гри «Teachr QUIZ», де учасники розвивали свою кмітливість та ерудицію. Цікаві та добре продумані завдання, дух змагання та командна гра захопили педагогічних працівників настільки, що QUIZ пройшов на одному диханні, а результатом стало визначення переможців.