Поради вчителям про безпеку дітей в Інтернеті

Як і коли говорити з учнями про онлайн-безпеку? 

З першого класу діти мають вчитися правил онлайн-безпеки. Але, звичайно, від віку залежить те, як саме говорити про неї. Спочатку важливо подбати про таке:

1. Сформуйте безпечне шкільне середовище. До нього належать: безпечна шкільна мережа та загальна  політика школи щодо онлайн-безпеки дітей.
2. Побудуйте стосунки з дітьми на основі довіри, постійної комунікації про їхню поведінку в інтернеті. Ваша цифрова репутація впливає на те, чи будуть діти дослухатися до ваших порад на уроках.
3. Навчати правил онлайн-безпеки має кожний вчитель, використовуючи зручний для нього підхід, особливо коли триває навчання онлайн. Не  лише вчителі інформаційних технологій повинні дбати про безпеку дітей в інтернеті.

На питання «Як говорити з учнями про онлайн-безпеку?» відповідь проста — за допомогою інтерактиву. Це можуть бути спільні перегляди курсів, відео, а також ігри.

Поважайте різноманітність учнів і намагайтеся задовольнити потреби всіх у навчальному процесі. Варто не лише говорити, але й показувати все на практиці. Наприклад, щоб пояснити, як налаштувати приватність акаунта, використовуйте такі відео:

• Рекомендації щодо приватності в TikTok — тут;
• Рекомендації щодо приватності в Instagram — тут;
• Рекомендації щодо приватності в Telegram — тут;
• Рекомендації щодо приватності у Facebook — тут.

Щодо того, коли говорити з учнями, є декілька варіантів. Найкращий — на регулярних уроках з онлайн-безпеки, якщо такі є. Але поки що над цим тільки працюють на рівні шкільної програми. Інші варіанти:

• два рази в тиждень перед кожним уроком нагадуйте дітям про онлайн-безпеку, нетикет, а також обговорюйте проблеми, з якими вони стикаються в інтернеті або онлайн-навчанні. Будьте уважними та не недооцінюйте важливість неформальної комунікації як методу викладання;
• організовуйте онлайн-події в школі, присвячені цифровим правам, безпеці та приватності дітей (онлайн-уроки, вікторини, квести).

Як пояснити дітям, як розрізняти фейки та дезінформацію?

Завдання освітян — не лише донести знання до дітей, але й навчити їх мислити критично під час роботи з інформацією.

Критичне мислення — це вміння ставити під сумнів інформацію, тобто не довіряти відразу їй, а спершу перевіряти, чи вона правдива. У світі безліч контенту, тому варто переконатися, що тексти в новинах або відео на Youtube не є фейковими й не містять дезінформацію або пропаганду.

Для того, щоб розвинути критичне мислення серед учнів, заохочуйте їх ставити три прості запитання, коли вони читають щось у соцмережах, інтернеті або ж чують від рідних чи друзів:

• Хто автор інформації, тобто першоджерело? Якщо автор публікації взагалі відсутній, такій інформації не потрібно довіряти. Якщо це новина чи стаття в ЗМІ, перевірте, чи має її автор інші публікації.

• Чи обґрунтовані факти або думки в публікації? Щоб це зрозуміти, потрібно перевірити, чи є посилання на джерело даних і чи можна цьому джерелу довіряти.

• Що говорять інші на цю тему? Потрібно дізнатися, що інші джерела кажуть про це, чи є додаткові підтвердження такої інформації. Найбільш простий і поширений спосіб перевірки — через пошуковик.

Щоб навчити учнів відрізняти фейки з першого погляду та більше дізнатися про критичне мислення, переглядайте відео.

Що таке політика онлайн-безпеки і навіщо вона потрібна? 

У всіх школах має бути політика, що регулює де і як різні учасники навчального процесу можуть використовувати технології в межах школи, а також встановлює порядок реагування на інциденти, пов’язані з безпекою дітей в онлайн-середовищі. Така політика має бути розроблена із залученням відповідальних за онлайн-безпеку школярів — від директора до інтернет-провайдера, який забезпечує доступ до мережі Інтернет на території навчального закладу.

У документі потрібно зазначити та описати таке: 

• механізм забезпечення загальної обізнаності освітян школи про онлайн-безпеку учнів в освітньому процесі;
• розподіл відповідальності, правила та процедури забезпечення онлайн-безпеки учнів;
• ефективний набір технологічних інструментів з онлайн-безпеки учнів;
• програми навчання для всіх в установі;
• процес огляду, що забезпечує безперервний моніторинг ефективності умов навчання у сфері ІКТ.

Учителям необхідно дотримуватися політики використання мобільних технологій та інших електронних пристроїв. Важливо, щоб при використанні пристроїв учителі подавали приклад правильної поведінки. У школах варто встановити правила того, де і коли можна користуватися мобільними пристроями.

Як пояснити дітям основні правила онлайн-етикету в мережі? 

Онлайн-етикет або нетикет — це правила спілкування та взаємодії один з одним в онлайн-світі. В освітньому процесі правила встановлюються навчальним закладом. Під час дистанційного навчання це зробити складніше, але дотримуватися їх також необхідно. Наприклад, на випадок проведення відеоконференцій або занять у дистанційному режимі, школи мають встановлювати чіткі правила як для співробітників, так і учнів (бажано підготувати місце для дистанційного заняття/сеансу зв’язку, не варто проводити його в спальні, потрібно подбати про тих, хто поруч, —  вдома, в класі тощо). Проговоріть також формат взаємодії на уроках — підняття руки онлайн, увімкнення та вимкнення мікрофонів, камери. Хоча це більше стосується організаційних процесів, але загалом входить до правил онлайн-спілкування.

Інші правила нетикету для онлайн-навчання та онлайн-життя майже ті самі. Ваше завдання — пояснити дітям, що спілкування в інтернеті — це як спілкування в реальному житті, з тими ж правилами, але іншими засобами. Тому нагадайте учням, що потрібно:

• поважати інших. У кожного є право на власну думку. Усі люди різні, і важливо поважати відмінності, щоб не розпалювати конфлікти мовою ворожнечі;
• думати про те, хто може бачити публікації, перш ніж ними поділитися. Не забувайте час від часу нагадувати й про онлайн-репутацію;
• звертати увагу на те, як їхні коментарі можуть зрозуміти, адже в онлайні-комунікації ми не використовуємо додаткову мову тіла, тон голосу та міміку;
• бути обережними з гумором і сарказмом.

Інформація з ресурсу  Кібер Брама

На завершення 1 класу діти 1 – В класу Ліцею “Гроно” ( класовод Дзюбак Г.Т) відвідали звіринець – парк
ім. Бенедикта Дибовського. Дізнались цікавинки, милувались тваринами, покормили кіз і коней, погладили змій та ящірок, відвідали динозаврів, відпочили на дитячому майданчику, наробили десятки фотографій.
Було весело і цікаво!
А попереду ще багато екскурсій, подорожей , цікавинок – ура, канікули!

Авторка допису : Дзюбак Г.Т.

У світлий Великодній тиждень учні ліцею “Гроно” м. Львова (ЛМР) щиро молилися за мир в Україні. Їхня спільна молитва стала свідченням віри, надії та любові до Батьківщини. Після цього діти з радістю водили традиційні гаївки — веселий та глибоко символічний обряд, що допомагає зберігати та передавати українські традиції,
Запрошуємо переглянути фото, як Ми святкували разом — з молитвою, піснею і світлом у серцях!

Авторка допису : Штогрин О.Я.

Щороку 22 квітня жителі нашої планети відзначають День Землі. Учні 6-их класів та вчитель географії Горбулько Р.С. підготували добірку тематичних ілюстрацій «Міжнародний день Землі». Це нагода замислитись над тим, як важливо берегти нашу планету для майбутніх поколінь. Кожен з нас може зробити внесок, починаючи з маленьких змін у повсюдному житті: сортувати зміття, економити воду, вибирати сталий спосіб життя. Разом ми можемо зберегти природу і зробити світ чистим і здоровішим. Бережімо Землю, адже вона – наш спільний дім!

Співаймо друзі, в великоднім колі
І Господа воскреслого молім,
Щоб обновивсь весною щастя й долі
Наш Рідний край, наш Рідний дім.

Авторка допису : Школик В.С.

УКРАЇНСЬКА ТРАДИЦІЯ ОЖИВАЄ В БАРВАХ І ФОРМАХ.

Уроки трудового навчання у Ліцеї «Гроно» стали справжньою галереєю Великоднього настрою — з теплом, барвами і майстерністю, якими ділилися учні та учительки Падик Л.М. та Білинська О.С.
Дитячі роботи — це щира любов до українських традицій, виражена в кожному виробі, адже писанки ми виготовляли у різних техніках – від традиційних до витинанок.

Засідання комітету з ухвалення законопроєкту про порушення прав людини у сфері інформаційних технологій провела команда Ліцею «Гроно» ЛМР «Незламна молодь».
289 голосів набрала петиція, яку готувала команда з проблеми порушень прав людини у сфері інформаційних технологій. Щиро дякуємо усім, хто нас підтримав!
Команда визначила конструктивні ідеї для вирішення даної проблеми, їх покладено в основу законопроєкту.
І. Органам місцевого самоврядування, керівникам управлінь (департаментів) та керівникам підприємств, установ, організацій налагодити просвітницьку роботу серед громадян щодо правил безпеки у використанні інформаційних технологій, онлайн-матеріалів, електронних та цифрових ресурсів.
ІІ. Органам місцевого самоврядування створити та надати доступ до «гарячої лінії» для звернень громадян з питань порушень прав людини у сфері інформаційних технологій.

ІІІ. Міністрові внутрішніх справ України внести пропозиції до Кабінету Міністрів України про розширення повноважень кіберполіції та утворення окремого підрозділу, що спеціалізуватиметься на онлайн-шахрайстві та кібербулінгу;

ІV. Міністрові юстиції України внести законодавчу ініціативу до Верховної Ради України про посилення міри адміністративної та кримінальної відповідальності за правопорушення та злочини у сфері інформаційних технологій:
1) про доповнення Кодексу України про адміністративні правопорушення нормами щодо відповідальності за кібербулінг;

2) про доповнення Кримінального кодексу України – положеннями щодо новітніх форм кіберзлочинності.
V. Опублікувати даний закон в Інформаційному збірнику ВРУ та розмістити на сайтах Міністерства внутрішніх справ України та Міністерства юстиції України.

Сучасна молодь поширює демократичні цінності, допомагає іншим розібратися у механізмах парламентської роботи та надихаєте на активну громадянську позицію!
Разом ми можемо більше!

ІТ Future Fest — це неймовірне місце, де зібрані провідні ІТ-компанії, натхненні спікери та студенти, з якими можна поспілкуватися, дізнатися більше про майбутні професії та зробити свій вибір: який навчальний заклад обрати, які плюси та мінуси має кожен, і куди рухатися далі.

Тут панує атмосфера розвитку, інновацій і дружніх знайомств. Це подія, яка заряджає мотивацією! Окрім корисної інформації, тут багато подарунків, нових знайомств, цікавих інтерактивів та просто круто проведеного часу.
11 квітня разом з однокласниками я відвідала цей захід, і ми всі залишились у захваті! Нас об’єднує спільна мета — пов’язати своє майбутнє з ІТ-індустрією. Багато хто з нас вже зараз цікавиться програмуванням, дизайном, веб-розробкою або штучним інтелектом. І саме на ІТ Future Fest ми змогли побачити, як виглядає справжній світ технологій зсередини, поспілкуватися з тими, хто вже в ньому працює, і ще більше переконатися у своєму виборі.
Я вважаю, що старшокласникам обов’язково варто відвідати ІТ Future Fest, адже де, як не тут, ти зможеш по-справжньому відчути атмосферу ІТ-світу, познайомитися з досвідченими фахівцями, дізнатися про можливості навчання після 9 класу й прийняти важливе рішення — залишатися у школі чи вступати до коледжу.
ІТ Future Fest — це місце, де формується майбутнє, і саме тут ти можеш відчути, чи хочеш бути частиною цього світу.
Я точно раджу відвідати цей захід усім, хто цікавиться ІТ — це досвід, який надихає! Захід також відвідали вчителі інформатики Бобеляк М.А. та Вольська І.П.

Допис учениці 9-А класу Хоростіль Яни.