previous arrow
next arrow
Shadow
Slider

Проєкт за підтримки Кіберполіції “БРАМА”: Захистимо себе від кіберзагроз

 

 

 

 

 

 

Війна відбувається не лише за територіальну цілісність, а й за інформаційний простір. Російська інформаційна експансія посилилась з початком повномасштабного вторгнення. Тобто, росіяни намагаються досягти власних національних інтересів методом беззбройного проникнення в інформаційну сферу.

Несвідоме споживання інформації та недостатній рівень інформаційної грамотності стали передумовами спільної для всіх українців проблеми – засилля ворожої пропаганди та фейків. Дезінформація в мережі негативно впливає на свідомість людей та хід війни в цілому, тому користувачі мережі Інтернет мають завжди бути обачними та вміти розпізнавати фейки, пропаганду та дезінформацію.

Щоденно, гортаючи стрічку у своїх соціальних мережах та месенджерах ми натикаємось на інформацію, яка на нашу думку є неправдивою або небезпечною. У свідомої людини виникає природнє бажання прибрати таку інформацію із медіа простору або заблокувати її поширення.

Що таке проєкт БРАМА?

 

 

 

 

 

БРАМА (https://stopfraud.gov.ua/) – це онлайн-ресурс, розроблений за підтримки Кіберполіції, який допомагає громадянам ідентифікувати кіберзагрози, навчитися основам цифрової безпеки та повідомляти про інциденти шахрайства в мережі.

Проєкт створений з метою:

  • Підвищення цифрової обізнаності населення;
  • Оперативного інформування про поширені шахрайські схеми;
  • Спрощення процедури подання звернень до Кіберполіції;
  • Надання практичних рекомендацій щодо захисту персональних даних.

Основні розділи платформи

На вебсайті БРАМА розміщені корисні розділи, що допоможуть кожному користувачеві:

  • Фішинг та шахрайство – інформація про поширені види шахрайства та методи їх виявлення;
  • Кібербезпека – поради щодо захисту персональних даних, пристроїв та акаунтів;
  • Перевірка сайтів – сервіс для перевірки вебресурсів на наявність шахрайських схем;
  • Повідомлення про шахрайство – спеціальна форма для подання звернень до Кіберполіції про підозрілі інциденти.

Як можна скористатися платформою?

Кожен громадянин може:

  • Ознайомитися з матеріалами на сайті БРАМА та навчитися уникати кіберзагроз;
  • Перевіряти підозрілі сайти перед тим, як вводити особисті дані чи здійснювати платежі;
  • Подати повідомлення про кіберзлочин або шахрайство через спеціальну форму, що допоможе правоохоронцям оперативно реагувати на загрози.

Чому важливо долучитися?

Освіта та обізнаність у сфері кібербезпеки – ключ до захисту особистих даних та фінансів. Ми закликаємо освітні установи, громадські організації та всіх зацікавлених осіб розповсюджувати інформацію про проєкт БРАМА, адже спільними зусиллями ми зможемо створити безпечніше цифрове середовище.

Закликаємо всіх відвідати платформу БРАМА та долучитися до ініціативи кібербезпеки!

Посилання на сайт проєкту:https://stopfraud.gov.ua/

Пишаємось!

Учителька української мови, зарубіжної літератури Росса Оксана Василівна стала однією із 150 найкращих педагогів Львова. Оксана Василівна пройшла успішно два етапи “Освітньої премії Львова” та здобула заслужену перемогу.

Оксана Василівна працює на посаді учительки зарубіжної літератури, а також викладає українську мову, літературу та ІнКЛ. Освіту здобула у ЛНУ ім. Івана Франка за спеціальністю “Магістр філології. Викладач української мови та літератури”. У Ліцеї “Гроно” викладає уже 9 років. Її учні – постійні призери учнівських конкурсів та олімпіад.

Також Оксана Василівна очолює ОС учителів української мови, літератури та зарубіжної літератури. Бажаємо Вам нових звершень, креативних ідей та вдячних учнів!

РЕЗУЛЬТАТИ ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

Учень 10-А класу Гащук Юрій (вчителька Люта М.Я.) посів І місце на ІІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики у 2024/2025 навчальному році.

Адаптація та модифікація навчальних програм: тренінг для асистентів вчителя

Сьогодні відбулося засідання для асистентів вчителя. Тренінг, який провела Головенко Тетяна Михайлівна присвячений темі адаптації та модифікації навчальних програм. Під час зустрічі ми не лише обговорили теоретичні аспекти, а й активно працювали над практичними завданнями. Учасники вчилися адаптовувати та модифікувати різні навчальні матеріали, щоб зробити їх більш доступними для учнів із різними освітніми потребами.

Окрему увагу приділили комунікації та співпраці. Під час вправи «Сліпий, глухий, німий…», яку провела психолог Коцюбинська Л.І., ми на власному досвіді переконалися, як важливо вміти знаходити спільну мову, навіть коли звичні способи спілкування обмежені. Це допомогло глибше усвідомити роль асистента вчителя як посередника між учнем, навчальним матеріалом і педагогом.

Такі зустрічі ще раз підтверджують: інклюзивна освіта – це спільна робота, де кожен може зробити внесок у створення комфортного і доступного навчального середовища!

Авторка допису : Головенко Т.М.

Інтелектуальна гра «Teachr QUIZ»

Весело, цікаво та пізнавально пройшло сьогоднішнє засідання педагогічної ради у форматі інтелектуальної гри «Teachr QUIZ», де учасники розвивали свою кмітливість та ерудицію. Цікаві та добре продумані завдання, дух змагання та командна гра захопили педагогічних працівників настільки, що QUIZ пройшов на одному диханні, а результатом стало визначення переможців.

Авторка допису : Фялковська О.Т.

Вдосконаленню рівня педагогічної майстерності немає меж

Сьогодні 03.03.2025 року творчі та ініціативні педагогічні працівники початкової школи пройшли навчання від команди Гарвардської вищої школи освіти, тренера The LEGO Foundation Надії ШПИТЬ та отримали необхідні методичні й ресурсні матеріали. Програмові активності були проведені у форматі простих і гнучких ігор, практик та вправ, які педагоги будуть інтегровувати в освітній процес. Такі програми, як «Зерна», особливо важливі сьогодні. Вони допомагають зміцнити психологічну стійкість дітей і створити сприятливе середовище для розвитку соціально-емоційних навичок.

Авторка допису : Фялковська О.Т.

Творча майстерня самореалізації педагога

 

З метою підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, впровадження в практику роботи педагогічного колективу школи інноваційних систем та технологій, елементів особистісно-зорієнтованого навчання, поширення досвіду роботи досвідчених учителів, ознайомлення із системою роботи , педагогів ,що атестуються  у період з 08.01.25 р. по 21.02.25 р.  ліцеї працювала «Творча майстерня самореалізації педагога» в рамках фестивалю відкритих уроків/заходів .

Усі заплановані заходи були проведені на належному рівні.         

      Вчителі Горбулько Р.С.,Росса О.В., Рабчевська Г.І., Вовк Н.О.,Дякун Х.Р., Шуфрин Ю.,Місько Л., Гончар Н.С., Стельмах З.І.,Дьоміна О.В., Злонкевич Н.І. ,Люта М.Я., Машівська Г.М., Кравс І.Д., Олексюк О.М., Штогрин О.Л.відповідально поставилися до підготовки уроків, правильно визначали тип уроку та спланували його хід, структуру; добирали змістовний науковий, в т.ч. додатковий матеріал з різних джерел, значну кількість наочних, звукових, відео- та кіно матеріалів; виготовляли до уроків достатню кількість роздаткового матеріалу.

     Басараб О.і Головенко Т.провели тренінгові заняття “Формування соціальних компетентностей учнів” ,” Розвиток когнітивної сфери: пам’яті, уваги, мислення”, «Інтерактивні методи навчання: інструменти для асистентів вчителів».Коломієць О.Л. провела бібліотечний урок «Чарівник з країни Сонячних Зайчиків».

      На уроках учителі використовували як традиційні методи й форми роботи такі, як фронтальне опитування, бесіда, розповідь, робота з підручниками, таблицями, ілюстраціями, демонстрація, показ, практичні завдання – залежно від специфіки матеріалу, який засвоюється, так і інноваційні: «мозковий штурм», «асоціативний кущ», проблемна ситуація, робота в парах і у групах, взаємонавчання, дискусія, ситуаційно-рольові ігри, дослідження, тренінги, тощо. Як правило, всі ці форми і методи роботи під час проведення уроків чергувалися, вміло поєднувалися, що забезпечело успішне виконання завдань уроку: розвиваючих, дидактичних та виховних.

    Варто також відзначити демократичний стиль спілкування і взаємин, атмосферу порозуміння між усіма учасниками навчально – виховного процесу – сприятливі умови для досягнення позитивних результатів у процесі навчання і виховання учнів.

Завершилась творча майстерня проведенням засідань методичних об’єднань, на яких педагогічні працівники обмінялись думками щодо використання інтерактивних методик та технологій, проведення нестандартних уроків та виховних заходів.         

Авторка допису : Каніцька Г.Є.

 

Львів—не просто старовинне місто, яке оповите давніми легендами та містичними історіями. Це справжня загадка, яку під силу розгадати, лише занурившись трохи глибше. А саме-до підземель.
Учні 4-А класу Ліцею «Гроно»(класовод Коваль Н.І)разом з батьками здійснили мандрівку “Підземелля Львова”.
Екскурсія сповнена цікавих маршрутів. Завдяки екскурсоводу Марії Шевців діти занурились у атмосферу таємничих ходів та підземних таємниць міста Лева. Мандруючи лабіринтами давніх підземель, учні зуміли відчути себе в ролі юних дослідників. Вони ознайомилися з пластичними панорамами-макетами Львова різних історичних періодів, що дозволило дітям краще зрозуміти історію створення та розвитку рідного міста.
Екскурсовод зуміла зацікавити учнів різноманітними легендами та історичними фактами, що дарувало натхнення та цікаві враження від кожної локації.

Авторка допису : Коваль Н.І.

Екскурсія у міні-зоопарк

Учні 4-Б ( класовод Біда С.Б.) мали захопливу екскурсію до міського дитячого еколого-натуралістичного центру! Вони познайомилися з дивовижною колекцією мешканців міні-зоопарку, дізналися більше про догляд за ними та навіть спробували себе в ролі юних натуралістів.

Ця подорож надихнула дітей берегти природу та відповідально ставитися до навколишнього світу. Дякуємо працівникам центру за цікаві розповіді та незабутні враження, а батькам за організацію поїздки.

Авторка допису : Біда С.Б.

Львів не перестає дивувати різноманітністю своїх унікальних та цікавих місць

Учні 4-Г класу разом із класоводом Лужецькою О.В., асистентом Пикулицькою З.С. та батьками побували у воєнно-історичному музеї 58 будинку офіцерів і переглянули виставку “Історія української армії”,  на пішохідній екскурсії «Таємниці підземного Львова» та «Вулички старого Львова» у найзагадковіших та найцікавіших місцях підземного Львова, відчули особливий дух улюбленого міста. Учні побачили підземелля Аптеки-музей «Під чорним орлом», яка зберігає в собі велику колекцію унікальних експонатів, що налічує близько трьох тисяч, у середньовічній ресторації «П’яте підземелля», яка знаходиться у підземеллях старої кам’яниці 16-го сторіччя, у  Копальні кави – найпопулярнішим місце виготовлення львівської традиційної кави, Храму Єзуїтів, де  побачили залишки оборонних мурів 14 століття, давні хрест та флюгер, які колись увінчували вершину храму, Саркофаг єпископа Вижицького, який так і не був похований в ньому та  ще кілька цікавих артефактів. Прогулялися площею Ринок, де розташовані найкрасивіші житлові будинки міста, де в давні часи мешкали найбагатші родини Львова–Шольц, Вольфовичі, Корнякти та багато інших, розташовувалися криті торгівельні ряди, склади, приміщення міри і ваги, а також криниця, будинок варти та стовп ганьби. Екскурсовод поділився  найцікавішими історіями, які пильно стереже львівська бруківка.

Авторка допису : Лужецька О.В.