Ліцей "ГРОНО"

Урок-гра з нагоди Міжнародного дня рідної мови

Лютий 23rd, 2026

Kaf_Ukr_Zarub

Обожнюю такі уроки української мови: коли діти не просто слухають, а думають, сперечаються, шукають правильні слова й радіють перемогам.

Урок-гру з нагоди Міжнародного дня рідної мови з учнями 6- Г та 8- Б класів провела сьогодні на одному подиху. Було багато сміху, цікавих відкриттів і гордості за нашу мову.

Учні змагалися, доводили, міркували, творили — і в кожному слові відчувалася гордість за українську. Бо мова сьогодні — це не просто засіб спілкування. Це – позиція. Це – вибір. Це – любов до своєї країни.

Бо мова — це те, що завжди з нами.

Учителька Оксана Росса

Чарівний світ математики

Лютий 20th, 2026

Гладун Олена

У рамках тижня математики учні та учениці 7-А та 8-А класів разом з Оленою Гладун вирушили у математичну експедицію: розв’язували нестандартні задачі, відкривали закономірності та доводили, що математика — це цікаво і захопливо.

Учні 7-А, 8-А, 8-Г та 9-А класів також створили яскравий стенд «Креативна математика», поєднавши логіку і творчість, а ще спробували себе в ролі блогерів

, знявши коротке відео для TikTok.

https://vt.tiktok.com/ZSmUdb5qK/

https://vt.tiktok.com/ZSmaQx8sk/

https://vt.tiktok.com/ZSmaQp8PF/

Вшанування пам’яті Героїв Небесної Сотні в ліцеї «Гроно» 20 лютого 2026 р.

Лютий 20th, 2026

Istoriyi

«Герої не вмирають… Просто йдуть

з Майдану — в небо. В лицарі — зі смерті.

Пливуть човни. Пливуть човни. Пливуть…

Героям слава — вписано у серці!»

У ліцеї “Гроно” вшанували пам’ять Героїв Небесної Сотні. Захід організувало учнівське самоврядування спільно з вчителями Наталією Бондаренко та Оксаною Штогрин.

Згадали тих, хто віддав своє життя за свободу та гідність України під час Революції Гідності 2013- 2014 років.

Герої Небесної Сотні – символ людської, громадянської та національної відваги й самовідданості!

Вклоняємося мужності Героїв! Слава Україні!

«Граймо з математикою»: інтелектуальні розваги та історичні відкриття у 7-Б класі

Лютий 20th, 2026

Гладун Олена

Математика — це не лише точність, а й простір для натхнення! Вчителька математики Люта М.Я. організувала для учнів 7-Б класу захопливу інтелектуальну гру «Граймо з математикою», яка стала справжнім святом логіки та креативу.

Такий формат роботи дозволив семикласникам не лише перевірити свої знання, а й узагальнити вивчений матеріал у зручний та нестандартний спосіб.

Ключові моменти гри:

Математичний драйв: учні продемонстрували чудові навички швидких обчислень, змагаючись у швидкості та точності думок.
Подорож у минуле: діти підготували цікаві та доступні відомості про історію виникнення раціональних чисел, що додало уроку глибини та змістовності.
Творчий підхід: оригінальність виконання завдань показала високий рівень уяви, пам’яті та фантазії школярів.

Завдяки індивідуальному підходу Лютої М.Я. до кожної дитини, кожен учень зміг розкрити свій потенціал. Заняття сприяло не лише математичному розвитку, а й вдосконаленню мовлення та вміння презентувати власні думки.

Щирі усмішки та азарт в очах дітей підтвердили: коли ми граємо з математикою — ми перемагаємо труднощі в навчанні легко та з задоволенням!

Ігрові технології в НУШ. Ефект гачка: як захопити увагу учнів за перші 5 хвилин уроку

Лютий 20th, 2026

Administrator

24 лютого в Ліцеї відбулися методичні посиденьки на тему
«Ігрові технології в НУШ. Ефект гачка: як захопити увагу учнів за перші 5 хвилин уроку».
Спікерами зустрічі були учителі математики: Маргарита Люта, Олена Гладун, Михайло Луб та Назар Дудич. Педагоги обговорили, як перші хвилини уроку впливають на мотивацію та результативність навчання, поділиилися прикладами «гачків», що викликають здивування й інтерес, а також апробували ігрові формати роботи відповідно до принципів Нова українська школа.
Зустріч пройшла у форматі живого професійного діалогу та обміну практичним досвідом. Адже сучасний урок починається з моменту, коли в очах учнів з’являється щире зацікавлення.

Відкритий урок у 9- В класі

Лютий 19th, 2026

Kaf_Ukr_Zarub

Сьогодні учителька літератури О. В. Росса провела у 9- В класі відкритий урок за поемою “Кавказ” геніального українського поета Тараса Шевченка.

Це був не просто аналіз художнього твору — це була глибока розмова про свободу, гідність, боротьбу й незламність духу. Учні мали можливість по-новому відкрити для себе силу Шевченкового слова, його пророчий голос і неймовірну актуальність у наш час.

Під час уроку:

-було досліджено історичні передумови написання твору;

-проаналізовано образи-символи та сатиричні мотиви поеми;

-обговорено тему імперської політики та поневолення народів;

-усі замислилися над значенням свободи для кожного з нас.

Особливо цінним було те, що діти активно висловлювали власні думки, проводили паралелі із сучасністю та робили глибокі висновки. Атмосфера уроку була щирою, емоційною та сповненою роздумів.

Поема «Кавказ» ще раз доводить, що слово Шевченка — це слово правди, яке не втрачає своєї сили крізь століття. Дякуємо учням за активність, небайдужість і живий інтерес до української літератури.

Авторка допису Оксана Росса

«Факт чи фейк»: математичне розслідування дев’ятикласників

Лютий 19th, 2026

Гладун Олена

Чи існують у математиці фейки? Відповідь на це запитання шукали учні 9-В та 9-Г класів під час інтелектуальної гри «Факт чи фейк про натуральні числа», яку провела вчитель Люта М.Я.

У сучасному світі критичне мислення важливе як ніколи, і математика — найкращий інструмент для його тренування. Змагаючись у різноманітних конкурсах, учні продемонстрували не лише глибокі знання з алгебри та геометрії, а й неабияку пильність.

Як проходили інтелектуальні змагання:

Математичний аналіз: дев’ятикласники активно шукали закономірності, відрізняючи правдиві математичні твердження від хибних.
Майстерність обчислень: команди показали відмінні навички усного рахунку та вміння швидко приймати рішення в нестандартних ситуаціях.
Практичність та логіка: гра змусила учасників застосувати свої знання для розв’язання реальних логічних задач.

Особливу атмосферу створили командний дух, кмітливість та чесна гра. Учні 9-В та 9-Г класів довели, що вміють працювати злагоджено, підтримуючи один одного на кожному етапі.

Такі заходи значно посилюють пізнавальну мотивацію та підвищують інтерес до самостійної творчої діяльності.

«Дробова естафета»: STEM-технології на уроці математики у 5-Б класі

Лютий 19th, 2026

Гладун Олена

Сучасний урок математики — це простір для драйву, інтелекту та командної роботи! Саме таку атмосферу створив вчитель математики Дудич Н.М. для учнів 5-Б класу, провівши відкритий захід у форматі «Урок-гра «Дробова естафета».

Особливістю уроку стало вдале поєднання інтерактивних форм роботи та практичних елементів STEM-освіти. П’ятикласники не просто розв’язували вправи, а долали справжню дистанцію знань, де кожен «етап» вимагав точності та швидкості.

Під час естафети учні 5-Б класу продемонстрували:

Грунтовні знання: впевнене володіння теоретичним матеріалом про дроби.
STEM-навички: вміння застосовувати математичні знання для розв’язання практичних і нестандартних завдань.
Гнучкість мислення: здатність швидко орієнтуватися у мінливих ігрових умовах.
Командну синергію: злагоджену та ефективну роботу в групах, де успіх кожного залежав від підтримки товариша.

Завдяки креативному підходу Дудича Н.М., учні переконалися, що тема дробів може бути захопливою, а математика — це командна гра, що розвиває лідерство та винахідливість.

Лютий 19th, 2026

Administrator

Вітаємо ученицю 10-Б класу, Буляк Марту, яка посіла 2 місце у другому етапі Всеукраїнської олімпіади з англійської мови.
Пишаємось та бажаємо подальших успіхів.
Дякуємо вчительці Косюрі Галині за знання та підготовку, а батькам за підтримку та розуміння.

Математичний ігровий марафон

Лютий 19th, 2026

Гладун Олена

Як перетворити вивчення складної теми на захопливу пригоду? Своєю майстерністю поділився вчитель Луб М.М., провівши серію відкритих уроків на тему «Множення раціональних чисел» для учнів 6-А, 6-Б, 6-В та 6-Г класів.

Урок було організовано у форматі масштабної навчальної гри. Такий підхід дозволив школярам не просто закріпити пройдений матеріал, а й відпрацювати навички в атмосфері здорового азарту та співпраці.

Чого навчилися учні під час гри?

Швидкість та точність: ігрові елементи стимулювали дітей оперативно виконувати обчислення та безпомилково розв’язувати приклади з раціональними числами.
Розвиток мислення: завдання були спрямовані на тренування логіки, математичної уяви та уважності.
Командна робота: шестикласники вчилися взаємодіяти один з одним, підтримувати партнерів по команді та спільно йти до перемоги.

Принцип «навчаємось граючи» вкотре довів свою ефективність. Учні Луба М.М. продемонстрували, що правила множення чисел із різними знаками можна засвоїти легко та з задоволенням, якщо додати до навчання краплю творчості.